考研最新兵法之地形篇:考研還是就業(yè)?
一方面,人們可以通過讀《孫子兵法》收獲自己的智慧,學到一些有用的經(jīng)典策略,另一方面,也使得習慣閱讀現(xiàn)代作品的人們可以領略到來自中國古典文化的魅力。正如英國空軍元帥約翰·斯萊瑟曾在《中國的軍事箴言》一文中所寫到:"孫子引人入勝的地方是他的思想多么驚人的'時新'--把一些詞句稍加變換,他的箴言就像是昨天剛寫出來的"。
鑒于此,把《孫子兵法》中一些戰(zhàn)略思想應用到考研的復習中,在考研戰(zhàn)爭愈演愈烈的今天,也會是一件非常有意義的事情。且不去討論網(wǎng)上所謂的《孫子兵法》被用濫的說法,不同的人看《孫子兵法》會得出不同的結(jié)論,正所謂有一千個人就有一千個哈姆雷特,我們所能做的就是用自己的眼睛和內(nèi)心去詮釋考研中的兵法,即使考生在書中僅僅能找到一句對自己有用的話,也足夠了。
在這本書中,編者沒有完全按照《孫子兵法》中十三章的順序編寫,也沒有全部用到它的思想,而是靈活運用期中的一些章節(jié),結(jié)合我們在輔導中遇到的來自"跨考VIP輔導中心學員案例庫"中的代表性案例進行分析,以期更好的把《孫子兵法》與考研過程融合在一起。
每個人,尤其是進入大學之后都應該有自己的人生規(guī)劃,這個人生規(guī)劃不是擺設,是實實在在為自己的人生做指南針和方向標的,制定人生規(guī)劃的時候你會知道,自己的知識停留在哪個層面上,你想過什么樣的生活,為了這樣的生活你要為之做出怎樣的努力,有了它,在畢業(yè)的前夕你就能客觀評價自己,決定到底是要考研還是就業(yè)。
【原文】
孫子曰:地形有通者,有掛者,有支者,有隘者,有險者,有遠者。我可以往,彼可以來,曰通。通形者,先居高陽,利糧道,以戰(zhàn)則利??梢酝y以返,曰掛。掛形者,敵無備,出而勝之;敵有備,出而不勝,難以返,不利。我出而不利,彼出而不利,曰支。支形者,敵雖利我,我無出也,引而去之,令敵半出而擊之,利。隘形者,我先居之,必盈之以待敵;若敵先居之,盈而勿從,不盈而從之。險形者,我先居之,必居高陽以待敵;若敵先居之,引而去之,勿從也。遠形者,勢均,難以挑戰(zhàn),戰(zhàn)而不利。凡此六者,地之道也;將之至任,不可不察也。
知吾卒之可以擊,而不知敵之不可擊,勝之半也。知敵之可擊,而不知吾卒之不可以擊,勝之半也。知敵之可擊,知吾卒之可以擊,而不知地形之不可以戰(zhàn),勝之半也。故知兵者,動而不迷,舉而不窮。故曰:"知彼知己,勝乃不殆;知地知天,勝乃可全。"
【譯文】
孫子說:地形有"通"、"掛"、"支"、"隘"、"險"、"遠"等六種。凡是我們可以去,敵人也可以來的地域,叫做"通";在"通"形地域上,應搶先占開闊向陽的高地,
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
保持糧道暢通,這樣作戰(zhàn)就有利。凡是可以前進,難以返回的地域,稱作"掛";在掛形的地域上,假如敵人沒有防備,我們就能突擊取勝。假如敵人有防備,出擊又不能取勝,而且難以回師,這就不利了。凡是我軍出擊不利,敵人出擊不利的地域叫做"支"。在"支"形地域上,敵人雖然以利相誘,我們也不要出擊,而應該率軍假裝退卻,誘使敵人出擊一半時
只了解自己的部隊可以打,而不了解敵人不可打,取勝的可能只有一半;只了解敵人可以打,而不了解自己的部隊不可以打,取勝的可能也只有一半。知道敵人可以打,也知道自
己的部隊能打,但是不了解地形不利于作戰(zhàn),取勝的可能性仍然只有一半。所以,懂得用兵的人,他行動起來不會迷惑,他的戰(zhàn)術變化無窮。
所以說:知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃可全。
【考研兵法】
地形篇提出地形六型論,闡述六種地形的不同功能,主張因地制宜,合理利用每一種形勢,而在考研之初,考生也會面對很多個選擇,就業(yè)、考研還是出國,每個選擇都會有不同的優(yōu)勢和劣勢,本章結(jié)合"地形說"探討了如何在考研與就業(yè)之間做出取舍的問題。
考研與就業(yè)--是紅玫瑰,還是白玫瑰?張愛玲在她的著名小說《紅玫瑰與白玫瑰》中說:也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人,至少兩個,娶了紅玫瑰,久而久之,紅的變了墻上的一抹蚊子血,白的還是"床前明月光";娶了白玫瑰,白的便是衣服上的一粒飯粒子,紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。這就是一種艱難的取舍,也是一種生活的矛盾,正如考研和就業(yè),兩者一個是紅玫瑰,一個是白玫瑰,藏在心中,但是不知應該追求哪個,應該放棄那個??佳兄趯W歷、就業(yè)之于經(jīng)驗,兩者同樣重要,同樣誘人,考生們既想要研究生的美,也想要工作的實,左右搖擺。
在決定考研和就業(yè)這個十字路口,需要考慮的因素很多,最基本的包括:本人實力、專業(yè)、家庭情況等。
首先,實力的考察很重要。自己的實力決定了你考上的幾率,因為考研就是為了考上,如果完全沒有基礎的考生硬要考全國最熱最難的專業(yè)和院校,那么他的成功率可能是個問號。除此之外,因為考研的性質(zhì)決定了考生必須要有足夠的毅力堅持下去,如果不能坐住冷板凳,那么最后的成功也可能很遙遠。
其次,考研專業(yè)也是一個需要考慮的問題。有的專業(yè)學術性比較強,讀研之后能夠?qū)W到更多、更系統(tǒng)的知識,當然對最后的就業(yè)也是有幫助的,但是有的專業(yè)更加側(cè)重于實踐性,
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
那么即使考上研究生,讀了三年,那么最后一樣需要從頭積攢經(jīng)驗,不如直接畢業(yè)去工作更好!
另外,經(jīng)濟因素不容小視。部分高校開始試行"收費"后,雖然有健全的獎助學金政策,但還是會給家庭帶來一定壓力。
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