2008年農學考研統(tǒng)考大綱詳解之動物生理生化_跨考網(wǎng)

一．動物生理生化在綜合考試中的地位

動物生理生化是專業(yè)課程，相對于報考的專業(yè)來說，這門課程的成績會對錄取有比較大的影響。特別是復試的時候，會有更多的考核是與專業(yè)課相關的，不僅包括各專業(yè)指定要求的復試書目，初試時的考核要求也會有很大部分的涉獵。大多數(shù)專業(yè)的考核成績按照初試60％，復試40％來計算。因此，不僅要對初試的科目進行準備，對于復試也要做好充分的應對。

二．動物生理生化的特點

動物生理生化是由動物生理學和生物化學兩門課程結合起來考察的。動物生理學更多地從器官和系統(tǒng)方面來研究動物生理機能，而生物化學則是更多地從分子方面和化學反應方面來研究各種新陳代謝。動物生理學的特點是名詞和概念比較多，這些需要牢牢記住，各個器官的作用和某一系統(tǒng)的作用也是考察重點。生物化學的特點是具體的生化反應過程比較多，各種物質的代謝過程和蛋白質、核酸的結構是考察重點。

三．2008年動物生理生化考綱的變化

08年農學實行全國統(tǒng)考，動物生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標準來選拔學生。但是每個學校的個性化要求在筆試中就無法體現(xiàn)，所以必然會加大對專業(yè)課的考察。由于統(tǒng)一命題的緣故，這一部分的要求基本不可能在初試中體現(xiàn)出來，只能在復試中加強考核。相對的，在初試這一塊就會相對的簡單一些。盡管08年是第一次統(tǒng)一命題，和往年相比有很大的區(qū)別，大家在復習的時候沒有真題可以去依據(jù)，但考察的科目變化不是特別大，原來各個學校的真題還是有很大的參考價值。今年有統(tǒng)一的考試大綱，大家可以依照大綱來復習各個知識點。在命題方面，命題的老師主要來自中國農業(yè)大學，南京農業(yè)大學，華中農業(yè)大學等，他們還是會延續(xù)原來的考試模式。

動物生理生化的考察難度本來就不是很大，統(tǒng)考后的大綱要求，在基本知識點不變的基礎上，從考察形式上進行了一些改變，主要表現(xiàn)在增加了實驗題。動物生理生化的試卷結構試這樣的：滿分為150分，考試時間為180分鐘。其中動物生理學和生物化學各占50％。主要題型有：單項選擇題，簡答題，實驗題，分析論述題。新增的題型為實驗題，共考2小題，每題10分，共20分。單選題和簡答題是比較基礎的題型，考的知識點也相應比較基礎。分析論述題則考察的是考生對知識體系的總體把握，對一些系統(tǒng)性的知識要牢固的掌握。而新增的實驗題考察的是對知識的綜合運用能力。實驗題的出現(xiàn)很有可能是在知識難度不太容易考察的基礎上，從知識的靈活度上設置的考察技巧。這樣就需要考生不僅掌握單個的知識點，同時重視知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，能夠舉一反三、融會貫通。建議大家在復習的時候將生理學和生物化學聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)其中的共同點。盡管將兩門課程綜合起來出的題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題將會給你的試卷增色不少。

08年的新大綱增添了新的考察方式，可以參照大綱給出的例題來進行復習，這樣能更有條理地掌握知識點，并將學科之間的聯(lián)系更好的掌握，以及更好的應對可能結合兩科知識點出的滲透題?？傊?，要掌握基礎的原理，融會貫通和靈活應用的答題。

四．08年題型解析及應對策略

1．簡答題

（一）生物化學

例：三羧酸循環(huán)的主要生理意義是什么？

答：①產生的ATP 為糖酵解的18或19倍；

②代謝過程中逐步釋放能量存于ATP中；

③能量轉化率為38％，利用率非常高。

解析：簡答題的特點是知識點比較單一，只要抓住其主要答題點進行解答，不需要拓展。如例題問的是三羧酸循環(huán)的主要生理意義，就只需要答生理意義就可以了。當然如果想答得完美一點也可以把三羧酸循環(huán)的總反應方程式寫上，但是不寫不會影響得分。

（二）動物生理學

例：簡述影響腎小球率過作用的因素。

答：①率過膜通透性和有效率過面積的改變

②有效率過壓的改變

A 腎小球毛細血管壓 B 囊內壓 C 血漿膠體滲透壓

③腎血漿流量

解析：和生物化學一樣，動物生理學的簡答題也是對基本知識點的考察，涉及的知識點不是很多，但是比較有聯(lián)系性，答題時注意要全面，簡練，抓住要點。

2．實驗題

（一）動物生理學

例：設計實驗說明反射弧的活動機理。

答題解析：實驗題考察的是考生對知識的掌握程度和對知識點的靈活運用能力。設計實驗前要明確考題要考察的知識點是什么，然后按照實驗設計的基本程序完成設計。這道題考察的是對反射這一概念的掌握，以及對反射活動的結構基礎反射弧的理解程度和反射活動的一般規(guī)律。首先明確實驗目的（說明反射弧的活動機理），然后提出充分的實驗原理（如：反射是指在中樞神經系統(tǒng)參與下的機體對內外環(huán)境刺激的規(guī)律性應答。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器；反射活動一般需要經過完整的反射弧才能實現(xiàn)，如果反射弧中任一環(huán)節(jié)中斷（結構或功能受到破壞），則反射不能發(fā)生。從刺激開始到反射出現(xiàn)就是反射通過反射弧的時間，在一定范圍內，刺激強度越大，反射時越短，刺激強度越小，反射時越長）。然后選擇合適的實驗材料和實驗用具（如：由于脊髓的機能比較簡單所以常使用只損毀腦的動物，脊蛙和脊蟾蜍）。具體的實驗步驟要按照實驗目的來設計，這個實驗可以通過打斷反射弧的各個步驟來說明只有在反射弧完整的條件下才能完成反射。具體設計只要是符合實驗目的都是可以的。

（二）生物化學

例：設計實驗從動物肝臟中提取DNA。

答題解析：首先要了解DNA和RNA理化性質的區(qū)別，明確實驗原理（在濃氯化鈉溶液中，脫氧核糖核蛋白的溶解度很大，核糖核蛋白的溶解度很小。在稀氯化鈉溶液中，脫氧核糖核蛋白的溶解度很小，核糖核蛋白的溶解度很大。因此，可利用不同濃度的氯化鈉溶液，將脫氧核糖核蛋白和核糖核蛋白從樣品中分別抽提出來。將抽提得到的核蛋白用SDS（十二烷基磺酸鈉）處理，DNA（或RNA）即與蛋白質分開，可用氯仿一異戊醇將蛋白質沉淀除去，而DNA則溶解于溶液中。向溶液中加入適量乙醇，DNA即析出）。選擇適當?shù)牟牧虾蛢x器。設計具體的實驗步驟。設計實驗步驟的時候不需要將具體的試劑的量標出，只需要將需要注意的步驟清晰的表述出來。實驗題主要考察的還是對知識點的掌握和應用，解體時按照標準的實驗設計格式，有條理的將具體的實驗過程描述清楚就可以了。

實驗題答題總體思路：實驗題主要考察的有兩個方面，一是對實驗的熟悉程度，而是對知識點的靈活應用。一般而言，實驗的具體操作都會在復試的過程中進行考察，因此，初試一般還是側重與對知識點的掌握及已有知識的具體應用。 解題時首先要明確題目的考察目的是什么，然后將要考察的知識點一一明確，再按照應有的實驗格式進行設計，基本就沒有什么問題了。

3．分析論述題

（一）動物生理學

例：分析內分泌激素對動物發(fā)情周期的調控。

答：雌性動物在性成熟以后，出現(xiàn)周期性的性反射和性行為過程，稱為性周期，哺乳動物的性周期稱為發(fā)情周期。發(fā)情周期分為發(fā)情前期，發(fā)情期，發(fā)情后期和間情期。在發(fā)情之初，是雌激素積累的時期，此時雌激素濃度較低。在發(fā)情前期的中、后期，卵泡和血液中的雌激素濃度繼續(xù)上升，并出現(xiàn)高峰，由于卵泡內有糖蛋白－雄激素局部正反饋作用，通過卵泡膜細胞LH受體數(shù)量增加，最終到達雌激素分泌高峰。進入發(fā)情期，LH高峰出現(xiàn)，通過刺激孕激素分泌，影響到卵內酶的活性，而觸發(fā)排卵。發(fā)情后期，LH刺激黃體細胞分泌孕激素、雌激素，當孕酮分泌到達一定量時，對下丘腦和腺垂體產生負反饋作用，抑制垂體前葉FSH的分泌，使雌性動物不再表現(xiàn)發(fā)情。

解析：這道題主要考察兩個知識點：內分泌激素和發(fā)情周期。作為論述題，就要求回答的盡量完善。首先要明確內分泌激素和發(fā)情周期的基本概念（這是得分點），然后明確發(fā)情周期分為四個時期，每個時期的內分泌激素是不同的。這時需要分別從這四個周期來分析內分泌激素的影響。分析到這里，答題思路基本上就清晰了。

（二）生物化學

例：某一肽鏈中有一段含15圈典型的a－螺旋結構，分析并回答：（1）這段肽鏈的長度為對少納米？含有多少個氨基酸殘基？（2）翻譯的模板鏈是何種生物分子？對應這段a－螺旋片斷的模板鏈由多少個基本結構單位組成？（3）在合成這段肽鏈過程中，若以氨基酸為原料，活化階段至少消耗多少ATP？延長階段至少消耗多少GTP？

解析：從題目可以看出，這是一道綜合性的大題，但是分成了若干個小問題 ，每個小問題的考點是比較單一的。如第一小問，考察的是考生對a－螺旋結構的掌握，包括一個螺旋的長度和所含的氨基酸殘疾的個數(shù)。第二小問考察的是對核酸，蛋白質大小的掌握。第三小問考察的是氨基酸在合成肽鏈過程中ATP消耗的量，以及延長階段GTP的耗能情況。總體而言，這道題考察的還是基本知識點的掌握，以及給出部分信息對知識點的推斷能力。

分析論述題答題總體思路：可以看出，分析題一般都會以幾個小問題的形式出現(xiàn)，每個問題之間有一定的聯(lián)系，而每個問題都是比較單一的知識點，只要對基本知識點掌握的比較全面，答題不會有太大的困難。而論述題則發(fā)問的形式比較大，答題的空間也相應比較廣，需要對各知識形成網(wǎng)絡的思維，能發(fā)現(xiàn)各知識點之間內在的聯(lián)系，并且融會貫通的使用它們。有一定的答題難度，但是通過多做練習也能有很大的提高。