2020考研你打算跨專業(yè)嗎?你跨專業(yè)要考慮哪些因素?
首先,跨專業(yè)的原則。
我們首先排除每個學校在招生簡章中的特殊要求(有的院校會在招生簡章里明確要求不接受跨專業(yè)考生)之外,跨專業(yè)有一些原則。
?、俜轻t(yī)學專業(yè)不能跨醫(yī)學類的相關(guān)專業(yè)。眾所周知,醫(yī)學這個專業(yè)的專業(yè)性是極強的,尤其是人類醫(yī)學,在本科階段的臨床醫(yī)學都是五年制,所以非醫(yī)學專業(yè)想跨考醫(yī)學是不可能的。
?、诠W可跨專業(yè)。工學可以跨的專業(yè)比較廣泛,碩士研究生考試的十三大學科門類除了醫(yī)學及跟自己距離比較遠的工科類專業(yè),理論上是都可以跨的。但是,跨的比較多的是法律碩士非法學、理學、經(jīng)濟學、管理學方向。
③理學可跨專業(yè)。通常理學不能跨工學,因為工學的技術(shù)型比較強,理學可跨文科類的、經(jīng)濟類的、管理類的及法律碩士非法學。
?、芪目祁惖目煽鐚I(yè)。文科的理論上只能在文科的范圍內(nèi)跨,不能跨理學和工學,因為數(shù)學是達不到要求的。因此,文科可跨范圍最遠的應(yīng)該就是經(jīng)濟學和管理學方向了,當然不排除有的文科生理科特別好,可考慮跨考理學的個別方向。
其次,跨專業(yè)要考慮的幾個因素。
一、未來就業(yè)因素——未來的就業(yè)市場需要什么?
未來的就業(yè)因素,我覺得這是我們選專業(yè)需要考慮的第一個因素。不管我們讀到碩士還是博士甚至是博士后的位置,我們都不可避免的要面對一個問題——就業(yè)。不得不說,在整個社會上并不是所有的專業(yè)熱度都一樣,也不是所有的專業(yè)都一直熱或一直冷,因此大家在選專業(yè)時就要考慮未來你的就業(yè)方向是什么,要考慮市場的需求。
二、興趣因素——你想做什么?
在考慮了市場的需求后,最重要的就是一個人的興趣了,因為從小我們就聽說過一句話:“興趣是最好的老師”,對于我們感興趣的東西,大家覺得學起來比較輕松和愉悅,因此我們可以把“興趣”放到跨專業(yè)的考慮因素中,畢竟我們畢業(yè)后工作會占據(jù)我們?nèi)松拇蟛糠謺r間,如果大部分時間內(nèi)我們都能做自己喜歡的事,那將是很快樂的。
但是大家要注意,你的興趣是不是“真興趣”,也就是說會有“假性趣”,當你的興趣成為你謀生的手段的時候,你還會對這件事感興趣嗎?那么告訴大家一個方法來理性的分析下,你的興趣是不是能作為你的謀生手段。大家可以在自己的院校找到你想要跨的專業(yè)去聽一聽本科的課程,如果能聽研究生的課程就更好了,在聽課的過程中來感受自己是否真的喜歡這個專業(yè),建議所有的考生都這樣去做,免得考完了,上了學才知道這個專業(yè)是學啥的。
三、能力因素——你能做什么?
跨專業(yè)需要考慮的非常重要的因素還有“能力”這個因素,其實說白了就是你想跨的專業(yè)你有沒有能力去做好它,也就是就算你在這個專業(yè)沒有什么超過其他人的長處,你也需要具備這個專業(yè)必須具備專業(yè)素質(zhì)。比如我想跨考會計專業(yè),這個專業(yè)需要較強的邏輯思維及細心、耐心等,而且要求一定的數(shù)學基礎(chǔ),如果上述的要求你都不具備的話,那就不要選這個專業(yè)了。再比如有的同學想當律師,會選擇跨考法律碩士非法學,這個專業(yè)要求外語很好、記憶力很好并且要求有較強的語言表達能力,如果上述素質(zhì)都不具備的話也不能選這個專業(yè)。因此,選擇專業(yè)時要有良好的自我認知,要清楚自己的能力和未來的潛力。
四、經(jīng)濟因素——你的家庭條件允許你做什么?
將經(jīng)濟因素放在最后的位置,是因為我認為這個因素相比于其它幾個因素而言是比較有可控性的?,F(xiàn)在碩士研究生考試的招生院校取消了公費制度,改成了很少名額的獎學金制度,因此大部分同學上學后的開銷還是很大的,尤其是不同專業(yè)的學費還有很大的差異。比如,金融碩士、會計碩士、MBA、藝術(shù)類等這些專業(yè)的學費相比于其它專業(yè)而言學費還是比較高的,因此這也是跨專業(yè)要考慮的因素。
但是我覺得這個因素不是不能解決的,因為現(xiàn)在國家針對大學生有專項的貸款,如果家庭條件無法滿足自己所選的專業(yè),我們可以選擇貸款,等工作后再還也是可以解決的,因此,經(jīng)濟因素我們要考慮,但是不是不能改變的因素。
跨專業(yè)所要考慮的因素其實還有很多,我認為這幾項還是比較重要的。選擇專業(yè)的過程中,大家還是要清晰的了解自我并且能清楚的了解你所報考的專業(yè)(學習內(nèi)容、學科難度、未來就業(yè)方向等),這樣才能做到知己知彼,選擇到適合自己的專業(yè)。
(本文為跨考教育教研室刁賀老師原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請注明出處。)
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