2011教育學(xué)考研大綱解讀:不易之道與變易之用_跨考網(wǎng)
一、 不易之道:2011教育學(xué)考研大綱無變化
(一)考查形式:依舊采取全國統(tǒng)考,無論報考哪所學(xué)校,考生將使用同一份卷子,全國統(tǒng)一命題和考試。
(二)考試科目:依舊是五科:教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。
(三)考試方式:依舊是閉卷、筆試??荚嚂r間是180分鐘。
(四)題型安排:
1、單項選擇題:45小題,每小題2分,共90分
辨析題:3小題,每小題15分,供45分
簡答題:5小題,每小題15分,共75分
分析論述題:3小題,每小題30分,共90分
2、各科分值:
教育學(xué)原理約100分;中外教育史約100分;教育心理學(xué)約40分;教育研究方法約30分。另30分為選做題,兩道試題內(nèi)容分別為教育心理學(xué)和教育研究方法,考生選擇一道題作答。
(五)考察目標:依舊是要求考生掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法,運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
(六)考查內(nèi)容:與2010年相比,考查的內(nèi)容上沒有變化。
二、 變易之用:歷年真題的變化分析
(一) 單項選擇題
注重對知識的全面考察,不僅包括知識的識記性考查,也包括知識的理解性應(yīng)用。尤其是2010年的真題中首次出現(xiàn)了教育研究方法的選擇題,請各位同學(xué)務(wù)必重視。
(二) 陳述性知識的學(xué)習(xí)
1. 概念原理的理解與保持
2. 錯誤概念的轉(zhuǎn)變
(三) 程序性知識的學(xué)習(xí)
1. 心智技能的形成
2. 認知策略的學(xué)習(xí)
3. 動作技能的學(xué)習(xí)
(四) 學(xué)習(xí)的遷移
學(xué)習(xí)遷移的類型、理論、促進。
n 關(guān)于實驗心理學(xué)
實驗心理學(xué)概述部分:
增加了“(二)心理學(xué)實驗研究的倫理”
心理學(xué)實踐的變量與設(shè)計部分:
增加了“(二)心理學(xué)實驗與理論”
考點有:實驗范式、實驗邏輯、實驗與理論的關(guān)系。
反應(yīng)時法部分:
“(三)反應(yīng)時技術(shù)”增加了具體考點:
1. 減法反應(yīng)時技術(shù)
2. 加法反應(yīng)時技術(shù)
3. 開窗技術(shù)
4. 內(nèi)隱聯(lián)想測驗
主要的心理學(xué)實驗部分:
“(五)記憶實驗”增加了2個考點:
8. 定向遺忘實驗
9. 提取誘發(fā)遺忘實驗
“(七)注意實驗”增加了1個考點:
6. 刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗
增加了“(八)常用心理實驗技術(shù)”,具體考點為:
1. 眼動技術(shù)
2. 事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)
3. 功能性磁共振成像技術(shù)(fMRI)
n 關(guān)于心理統(tǒng)計與測量
推斷統(tǒng)計部分:
新增加的考點有:
(五)統(tǒng)計功效與效果量
(九)多元統(tǒng)計分析初步
1. 多元線性回歸分析
2. 主成分分析
3. 因素分析
其它只是順序(或說法上)的調(diào)整。
關(guān)于心理學(xué)導(dǎo)論部分增加的社會心理一章,對此跨考考研推薦的參考書目為《社會心理學(xué)》(第二版)侯玉波編著,北京大學(xué)出版社,或《社會心理學(xué)》章志光主編,人民教育出版社。
增加的其它具體知識點,在跨考考研的參考書目中基本可以找到。
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