歷史學(xué)考研備考注意事項(xiàng)_跨考網(wǎng)
一、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科,歷史就是各個(gè)世代的依次交替,就是各代前后相承,又不斷損益的結(jié)果。東漢王充曾說:“知今而不知古,謂之盲瞽;知古而不知今,謂之陸沉?!睔v史是環(huán)環(huán)相扣的,要看清楚來龍去脈,必須追本溯源。提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí):古代史-近現(xiàn)代史、中國史-世界史,這樣既能把握事件的前因后果,又便于聯(lián)系記憶。
總結(jié)了歷屆《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求,試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,這四大科目及各自所占的比例分別是:中國古代史 約30%、中國近現(xiàn)代史 約20%、世界古代中世紀(jì)史 約20%、世界近現(xiàn)代史 約30%。有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中,先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看,然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段,這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
二、參照大綱,把握框架
相對于世界古史而言,世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰,相反會讓人感覺有些亂,無法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是,幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián),每本書的內(nèi)容都不同,這也更增加了理出大概知識框架的難度。因此,建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識點(diǎn),并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國史的同學(xué),可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。就中國古代史而言,其順序無外乎就是“先秦—秦漢—三國兩晉南北朝—隋唐—兩宋金遼—元—明清”。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史,掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架,然后再逐步理解,這樣有了總體的概念和宏觀的把握,回答問題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。
三、 從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系
首先,要注意知識點(diǎn)之間縱向的聯(lián)系,縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系,從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關(guān)知識點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。比如中國古代的賦稅制度的演變,皇權(quán)與相權(quán)之爭,國際關(guān)系體系的演變,工業(yè)革命等。三年以來,考試中加強(qiáng)了對這一方面的考查,2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變,2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮,所以,在復(fù)習(xí)過程中要對知識點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次,要注意知識點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系,橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本,在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵,在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等,通過這種橫向的聯(lián)系比較,加深了對知識點(diǎn)的理解,也把握了歷史的宏觀面貌,2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響。
做到以上三點(diǎn),相信你復(fù)習(xí)時(shí)會有一個(gè)比較清醒的思路,不會再云里霧里了。但是,巧記并不等于不記,在理解的基礎(chǔ)上會記得更快、更牢、更活。最后,祝你早日收到理想院校的通知書!
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