良師、摯友與研友:誰是你考研保駕護(hù)航的人_跨考網(wǎng)
因?yàn)橛心?,我選擇了遠(yuǎn)方;
因?yàn)橛心悖彝Φ煤芨?,很?
因?yàn)橛心?,我風(fēng)雨兼程……
——題記
良師:兩根手指的力量
用“博學(xué)余暇,游手于斯,后世慕焉”來形容我的專業(yè)啟蒙老師朱老師再貼切不過了。講臺(tái)之上,他引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,堪稱傳道授業(yè)者;講臺(tái)之下,他把自己放得很低,很低。當(dāng)我為報(bào)考哪所高校而猶豫彷徨時(shí),他用食指為我指明了方向——我國最高的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——中國社科院;當(dāng)他看到我因過高的目標(biāo)而“底氣不足”時(shí),他豎起了大拇指——“我看你行”,還用帶著幽默的口氣說,“你看!你不是穿著‘李寧’嗎,那就‘一切皆有可能’!”潛移默化為我樹立了堅(jiān)定的信念。從那時(shí)起,我平日的隨意與懶散在不知不覺間消失在緊張忙碌里;從那時(shí)起,我的生活中增加了急促的腳步和高昂的口號(hào);從那時(shí)起,我要用稚嫩的身軀接受莊嚴(yán)的洗禮……他平易近人,臉上永遠(yuǎn)掛著親切的笑容。我有疑惑向朱老師請(qǐng)教時(shí)都得到耐心地解答,直到我徹底弄懂為止;他循循善誘,愛鉆牛角尖的我常常為一些“不成為問題的問題”所苦惱,他教會(huì)了我讀書要“讀得進(jìn)去,跳的出來”、“要學(xué)會(huì)用懷疑的精神看待權(quán)威的觀點(diǎn)”;他積極向上,是個(gè)典型的樂天派。每每想起他的鼓勵(lì),我都如坐春風(fēng),如沐瑞雨。我心存感激,他卻半開玩笑地說他是在“為天才之火添加激勵(lì)之薪”,“師不如弟子,是我最大的心愿?!笔撬?,讓我這次重大的抉擇,變得如此簡(jiǎn)單;也是他,讓我在這條異常艱難的路上,走得越發(fā)有力。當(dāng)我拿到中國社科院的面試通知書時(shí),我第一個(gè)告訴朱老師,讓他分享我的喜悅。電話那頭,傳來朱老師欣慰的笑聲。當(dāng)我請(qǐng)求朱老師幫我聯(lián)系社科院的導(dǎo)師時(shí),朱老師卻斷然拒絕了,他嚴(yán)肅地告訴我:“我不能影響導(dǎo)師們的獨(dú)立判斷,我也相信你不需要做這些庸俗的‘準(zhǔn)備工作’。”朱老師的正直、堅(jiān)定、不落俗套一直深深地影響著我。朱老師讓我懂得了,要把眼光投向遠(yuǎn)方……
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摯友:勝利的果實(shí)里也有你的甘甜
如果說“一個(gè)成功男人的背后離不開一個(gè)默默付出的妻子”,那么,我考研成功的背后離不開一大群無私付出的朋友。在我為考研而緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候,我的好姐妹Lina正在為公務(wù)員考試忙碌著。在那段時(shí)間里,我們白天一起在圖書館自習(xí),她家離學(xué)校不遠(yuǎn),每天晚上會(huì)回家。第二天早上Lina會(huì)為我奉上媽媽做的各種廣式早茶,午休過后或是洗干凈的葡萄、或是剝了皮的柚子。在我過著單調(diào)乏味的考研生活時(shí),在我經(jīng)歷著十月那段最黑暗、最難挨的日子時(shí),研一的師姐時(shí)常打電話來為我“穩(wěn)定軍心”,告誡我按照自己的計(jì)劃有條不紊地復(fù)習(xí),不要受其他人的影響。金秋季節(jié),好友朵朵突然愛情來襲,但盡管如此,她依然不忘經(jīng)常帶著慰問品去圖書館探視我。偶爾還會(huì)大顯身手,為我改善伙食,我唯一的任務(wù)就是“獅子大開口”。飽餐之后,朵朵也從不讓我插手善后事項(xiàng),直催著我去湖邊溜達(dá)……
在考研的日子里,我時(shí)?;蛞蚺d奮或因緊張而失眠,舍友們一直在容忍著我不規(guī)律的作息,而沒有一句怨言。我堪稱考研中的“激進(jìn)派”,為了全身心地復(fù)習(xí),我把手機(jī)鎖在宿舍的抽屜里,同學(xué)若有急事打電話找我,得到的只能是“你所撥打的電話無人接聽,請(qǐng)稍后再撥……”無奈之下,只好把電話打給同在圖書館自習(xí)的小佳,再讓小佳轉(zhuǎn)告。日復(fù)一日,小佳也就被大家公認(rèn)為我的“貼身通訊員”??佳新飞?,還有很多我并不熟悉甚至并不知姓名的人,但因?yàn)槌T趫D書館碰面而產(chǎn)生了一種莫名的默契——路上遇見了,會(huì)微微一笑,打個(gè)招呼;疲憊憔悴時(shí),會(huì)囑咐一句“注意休息,別累壞身體”;懶散懈怠時(shí),會(huì)道一聲“加油”;遇到困難時(shí),會(huì)伸出援手。我有去湖邊早讀的習(xí)慣,為了保住圖書館的座位,我每天早飯后會(huì)先把我的書本安頓好,再?zèng)_到圖書館唯一的無人區(qū)——頂層天臺(tái)朗讀英語。南方沿海的天氣像娃娃的臉——說變就變,說話的功夫,豆子大的雨點(diǎn)就落下來了。當(dāng)我想往樓下跑時(shí),我才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖上了。轉(zhuǎn)眼之間,大雨傾盆。我拼命地敲門、求助,急得眼淚就要掉下來了,幸好一個(gè)路過的人聽到了我的叫喊,幫我到圖書館后勤部找人為我開了門。遺憾的是,直到現(xiàn)在,我都不知道這個(gè)人是誰,也沒能對(duì)他說一句“謝謝”。因?yàn)橛辛诉@些或熟悉、或陌生的人,我才能在考研路上挺得很高,很高……
研友:一路有你,我不再寂寞
考研路上,我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲以诤线m的時(shí)間、合適的地點(diǎn),遇到了一群合適的人。 “我們都是沒有翅膀的天使,只有相互擁抱著才能飛翔?!蔽覀?yōu)橹餐哪繕?biāo)而走到了一起,演繹了考研路上的一幕又一幕……
第一幕——“霸位”
每年的6月開始,備戰(zhàn)考研、公務(wù)員考試、司法考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、雅思、托福的人都一股腦地匯集在圖書館,圖書館的座位成為最稀缺的資源,只有趕在六點(diǎn)半開館之前去才能“霸位”。我是“夜貓子型”,一旦早起就沒有精神。男研友們展示了紳士風(fēng)度,主動(dòng)編排了值日表,大家輪流為其他人占位。占位的方法很簡(jiǎn)單,就是將參考資料放在桌子上,占山為王,常此以往,每個(gè)人都擁有一個(gè)專屬的座位,在自己的小天地里縱橫馳騁,我們二十多人的小團(tuán)體恰好霸占了一個(gè)圖書館的自習(xí)室,由此,我們給這種占位取了一個(gè)形象而生動(dòng)的名字——“霸位”?!鞍晕弧钡倪^程充滿了樂趣也充滿了艱辛,為整治“霸位”現(xiàn)象,圖書館推出了一系列政策——“用人頭說話”:若書在人不在,圖書管理員就會(huì)把書沒收,這個(gè)座位就成了“無主物”,其他人“先占先得”,由此引發(fā)了不少人跟在圖書管理員后面找座位,實(shí)為壯觀。
第二幕——“訓(xùn)話”
我們的“兒”里,有一個(gè)人年齡略長(zhǎng)于我們,性格也沉穩(wěn)許多。他給自己取名為“文?!保琛皶轿暮!敝?,讀萬卷書,行萬里路。在我們懶散懈怠時(shí),他總是會(huì)不厭其煩地對(duì)我們進(jìn)行“訓(xùn)話”,我們都親切地稱他“班主任”。年少輕狂的我自以為憑借高中時(shí)的文科基礎(chǔ),只要一個(gè)月時(shí)間就可以輕松搞定政治。一直到十月初,我還沒有購買政治教材。若不是班主任及時(shí)訓(xùn)話,我很可能就“掛”在政治上。
第三幕——“跑圈兒”
考研不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也是身體的較量。我平時(shí)容易感冒。廣告說的好,“感冒在,靈感就不在”。為了提高免疫力,無論陰晴冷暖,雨雪風(fēng)霜,我都會(huì)繞著400米的塑膠跑道跑上9圈。跑步的過程中,我發(fā)現(xiàn)跑步還有兩個(gè)神奇的功效——減壓功效和激勵(lì)功效。越到最后,壓力越大,而跑步出汗可以釋放壓力,讓自己放下包袱;每跑完一圈,感覺到自己似乎離目標(biāo)更近了一步,不但讓我享受到了跑步的樂趣,還為自己增加了考研的信心。在我的帶領(lǐng)下,研友們都加入了跑圈隊(duì)伍。
回憶考研歲月,我的心被填得滿滿的——對(duì)師長(zhǎng)的敬仰之情,對(duì)摯友的感激之情,對(duì)研友的惜別之情……此刻,我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)裝不下,要溢出來,只好寄情于筆端。希望這篇文章能喚起你我沉眠的記憶,鑄就于考研歲月的堅(jiān)強(qiáng)意志必將喚起你我無悔的青春,塑造于考研歲月的寶貴品格,必將在你我身上佇立一生。
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