【考研心路歷程】考研路求學(xué)之路的奮斗往事_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

? ?以個(gè)人考研經(jīng)歷是跨考考研為同學(xué)們收集的關(guān)于考研奮斗成功的案例，希望能對(duì)奮戰(zhàn)在2014考研路上的學(xué)子們有所啟迪。

　　和往年一樣，北京大學(xué)又率先公布了考研成績(jī)。我報(bào)考的是北京大學(xué)英語(yǔ)系，政治71，第二外國(guó)語(yǔ)（法語(yǔ)）80，專業(yè)能力100，專業(yè)知識(shí)52，總分303，在上百名考生中名列第21，和第1名大概有50分差距。

　　一、考研之前的經(jīng)歷
　　這個(gè)成績(jī)并未出乎我的預(yù)料，因?yàn)楸贝笥⒄Z(yǔ)系的兩門專業(yè)課難到變態(tài)是大家都知道的，當(dāng)我給自己定下三戰(zhàn)考上北大這一目標(biāo)的時(shí)候，就是希望一戰(zhàn)使專業(yè)課一（專業(yè)能力）達(dá)標(biāo)，二戰(zhàn)使專業(yè)課二（專業(yè)知識(shí)）達(dá)標(biāo)，三戰(zhàn)則使總分達(dá)到前3名。所以在去年的兩個(gè)多月準(zhǔn)備時(shí)間里，我重點(diǎn)準(zhǔn)備了政治和專業(yè)能力，對(duì)專業(yè)知識(shí)則采取了放棄待來(lái)年的態(tài)度，法語(yǔ)則因?yàn)樵缇蜁?huì)，雖多年未動(dòng)也自信滿滿，所以根本沒有看。整體看來(lái)，政治得分既體現(xiàn)了主觀題判卷的隨意性（我客觀題得了46分），又體現(xiàn)了認(rèn)真看紅寶書可以大幅提高客觀題得分的必然性；二外法語(yǔ)不是我的真實(shí)水平體現(xiàn)，多年不動(dòng)且不準(zhǔn)備的結(jié)果，就是取得一個(gè)讓別人驚嘆（畢竟是北大全校第二高分，比第一名只少了3分）但讓自己感覺羞恥的分?jǐn)?shù)（至少應(yīng)該拿95分以上才對(duì)得起自己的法語(yǔ)實(shí)力）；專業(yè)能力100分已經(jīng)處于不錯(cuò)的檔次（畢竟最高的也就是110分上下），希望來(lái)年能達(dá)到110分；至于專業(yè)知識(shí)，在其它分?jǐn)?shù)與今年持平或者略高的情況下，我只要考到90分就能確保前3了。
　　在下定決心辭職考研以后，我成了本論壇的?？停H為眾研友的求學(xué)精神感動(dòng)，也很能理解他們的迷茫、彷徨和苦惱。我想把我在多年的求學(xué)、工作、個(gè)人情感等方面的一些經(jīng)歷片斷錄成文字與大家分享，計(jì)劃分別寫《五味人生考研路之求學(xué)奮斗篇》、《五味人生考研路之事業(yè)抉擇篇》、《五味人生考研路之情感勵(lì)志篇》在本版面發(fā)表，此外還準(zhǔn)備寫《五味人生考研路之政治備考心得篇》、《五味人生考研路之二外法語(yǔ)修習(xí)篇》，發(fā)表到相應(yīng)版面。希望我的經(jīng)歷能使你們堅(jiān)定自己走求學(xué)考研奮斗之路的決心，也希望眾研友在看了我的經(jīng)歷以后能笑對(duì)暫時(shí)的挫折，直面一時(shí)的失敗，繼續(xù)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。
　　關(guān)于我的求學(xué)經(jīng)歷，在拙著《祝福，為了我的父親》已經(jīng)提到一些，可與本文作補(bǔ)充參照，這里對(duì)可能對(duì)研友求學(xué)奮斗有所啟發(fā)的部分做一重點(diǎn)補(bǔ)充。
　　我本人初中畢業(yè)即輟學(xué)，15歲進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患夜S做學(xué)徒工，先后干過維修鉗工、制酒操作工以及裝卸工。因?yàn)槲腋裳b卸工的時(shí)間比較長(zhǎng)，受到的熏陶比較深，所以除了練就強(qiáng)壯的身體和生猛的蠻力以外，更養(yǎng)成了一種純樸的裝卸工人的獨(dú)特氣質(zhì)，即便我西裝革履精心打理，看上去也像一個(gè)裝卸工人。記得考研時(shí)我去北大研究生院打探情報(bào)，穿得人模狗樣干干凈凈的，誰(shuí)成想一進(jìn)辦公室，老師看了我先是一愣，然后說：“卸貨地方是在紅四樓那邊，你走錯(cuò)地方了”……沒辦法，有道是：裝卸工人有力量，卸完一輛又一輛嘛?？磥?lái)我得配個(gè)平光鏡來(lái)掩飾一下自己的裝卸工身份了。
　　1986-1990年是我的工人時(shí)代，1990年我參軍入伍，則開始了我的軍旅生涯。當(dāng)兵時(shí)候我也曾做過一件與我裝卸工身份頗為符合的好事，那就是新兵時(shí)候奉班長(zhǎng)之命去偷老鄉(xiāng)豬圈里的豬食槽，生生把一群天真的無(wú)邪的純樸的憨厚的豬們的吃飯家伙給搶了，現(xiàn)在想想真是罪過呀。
　　在經(jīng)歷過輟學(xué)從工的短暫“墮落”以后，我從1988年開始重新拿起書本，一方面收集了全套初高中數(shù)理化教材開始自學(xué)，另一方面參加北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系舉辦的函授班，開始學(xué)習(xí)法語(yǔ)。自學(xué)初高中課程是為了提升自己的文化修養(yǎng)，或者說是為了“去裝卸工化”，還沒有想?yún)⒓悠胀ǜ呖嫉南敕ǎ蛔詫W(xué)法語(yǔ)則一方面是為了向我的初中英語(yǔ)老師證明我不是外語(yǔ)白癡，另一方面則是自己長(zhǎng)久以來(lái)一直對(duì)古羅馬文明有著濃厚的興趣，最欽佩的歷史人物就是具有反抗精神、屢屢創(chuàng)造命運(yùn)奇跡的角斗士斯巴達(dá)克思。古羅馬人說的是拉丁語(yǔ)，可那時(shí)候承德市只有一個(gè)天主教神父才會(huì)拉丁語(yǔ)，我曾向他求教，他則要求我入教才教給我，而我只親近佛法，自然不能如愿以償；所以我就退而求其次，因機(jī)緣巧合而選擇了拉丁語(yǔ)的傳人之一法語(yǔ)（法語(yǔ)是除了羅馬尼亞語(yǔ)以外，與拉丁語(yǔ)偏差最大的一種現(xiàn)代羅曼語(yǔ)）。
　　二、自學(xué)法語(yǔ)的一些經(jīng)歷值得一提。
　　（一）首先是教材。
　　法語(yǔ)函授主教材，就是現(xiàn)在流行的《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》，只不過當(dāng)時(shí)并沒有正式出版，乃是鉛字排版、學(xué)校自行油印的厚厚4大冊(cè)，輔助教材是薛建成老先生編寫的，列舉了《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》存在的諸多錯(cuò)誤，并建議“有志打下法語(yǔ)扎實(shí)基礎(chǔ)的自學(xué)者”不要學(xué)習(xí)此教材，而是另外開列了兩套精讀教材，其一是上外法語(yǔ)系主編的《法語(yǔ)課本》1-4冊(cè)（上海譯文出版社），其二是北外法語(yǔ)系主編的《法語(yǔ)》（修訂本，商務(wù)印書館），另外還推薦了《法漢詞典》。我當(dāng)時(shí)是學(xué)徒工，月工資15元，此外獎(jiǎng)金每月5元，而這些教材，平均每本的價(jià)格都在1元-3元之間，算上配套磁帶，還有售價(jià)“高達(dá)”30多元的法漢詞典，那是一筆非常大的開支。但我為了學(xué)習(xí)，還是咬牙分別向上海譯文出版社和商務(wù)印書館郵購(gòu)了這些教材和詞典，其代價(jià)就是我沒有一分錢去買哪怕一支冰棍，直到18歲生日才第一次喝上汽水。但令我遺憾的是，當(dāng)時(shí)北外的《法語(yǔ)》教材處于新老交替階段，商務(wù)印書館給我郵來(lái)的法語(yǔ)教材，1-2冊(cè)是大32開的修訂版，3-4冊(cè)還是小32開的老版，銜接起來(lái)必然不順，所以我最終后決定用上外編的《法語(yǔ)課本》1-4冊(cè)啟蒙，開始了我的法語(yǔ)自學(xué)生涯。
　　（二）其次是發(fā)音。

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在語(yǔ)音階段最好有發(fā)音純正的老師教，這是大家都知道的。但是在當(dāng)年的承德市，是不可能有人會(huì)法語(yǔ)的，我的發(fā)音，就是靠北外的函授語(yǔ)音教材和上外的《法語(yǔ)課本》配套磁帶來(lái)學(xué)習(xí)的。北外的函授語(yǔ)音教材編寫的真是好，對(duì)中國(guó)人很難區(qū)分的清濁輔音講解特別詳細(xì)，還給出了練發(fā)濁輔音的切實(shí)可行方法。北外的配套語(yǔ)音磁帶（未署名）和上外《法語(yǔ)課本》配套磁帶（徐諱百康先生、花秀林老師）對(duì)語(yǔ)音練習(xí)部分的朗讀也非常標(biāo)準(zhǔn)到位，這讓我從一開始就打下了純正的法語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)，讓我一生受益無(wú)窮。徐百康先生已是當(dāng)年上外法語(yǔ)系基礎(chǔ)教學(xué)部的骨干，有《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》等專著出版，我曾屢次給先生寫信請(qǐng)教法語(yǔ)問題，先生則每信必復(fù)，詳細(xì)講解，循循善誘，往往一個(gè)小問題能寫出滿滿三頁(yè)信紙，而且字跡非常工整漂亮，可見先生的認(rèn)真程度，即便對(duì)我一個(gè)初中學(xué)歷的小學(xué)徒工，也從不敷衍了事。行文至此，想起徐先生已經(jīng)作古，而我卻連他老人家的樣貌都未曾見過，學(xué)業(yè)仍無(wú)建樹，心里不禁感到一絲酸楚。